今年可以說是高新區多校劃片真正意義上的第一年。此前，高新區的多校劃片更多地在初中階段實施，如區內各學區的多校劃片、第七中學、石室天府（初中）等初中段面向高新區南區的小搖號。這也是成都市公眾熟知、接受度高、廣泛實施的搖號招生方式。
今年，中和區部分地區開始實施高新區幼升小學劃片。征求意見的計劃被披露后，引起了廣泛的關注和討論。事實上，多學校劃分的規則很容易理解，也不容易解釋。家長的討論和關注實際上從一開始就集中在劃分中的學校。
現在，大部分學期過去了，是時候總結一下各個學校的表現和家長的選擇了。
2個批次 穩步推進
先簡單總結一下高新區的多校劃片方案，比較容易理解。實施多校劃片的學區有兩個，即中和區A學區和B學區。A學區涉及5所學校，包括3所學校和2所新學校。B學區涉及四所學校，包括兩所已開學校和兩所新開學校。
具體的閱讀方法分為兩批。第一批是過渡方法，過渡時間最長6年。在這個過渡時間里，在學校原有的劃片范圍不變的情況下，在所有報名的家長中，按落戶時間順序招生。為什么會有這樣的方法來根據結算時間？原因很簡單，學生過載——學齡學生在原劃分范圍內，遠遠超過學校可承載的數量。
第一批錄取計劃
第二批，兩個學區未被第一批五所開辦學校錄取的學生，按志愿順序錄取。超過招生計劃的學生將被抽簽；不超過，直接錄取。
第二批錄取計劃
可以說已經考慮的比較全面了。多校劃片的直接原因是已經開學的學生過載。如果不能攜帶，一定會有一些學生在劃片范圍內溢出。解決溢出的辦法，一是劃片范圍內所有學生抽獎，二是按定居時間錄取，先來后到。從結果來看，高新區根據結算時間選擇先后錄取。除劃分范圍外，每個人都會按照自愿順序搖號或直接錄取。
第一批錄取
回顧政策概況后，我們將討論詳細的招生計劃和錄取情況。
第一批參與錄取的學校，即2021年前開辦的學校，共有5所。讓我們來看看這五所學校的具體招生計劃：
成都高新區行知小學，錄取計劃180人
成都高新華學校錄取計劃180人
四川省教育科學院附屬實驗小學(成都市高新區梓州小學)錄取計劃360人
成都師范銀都紫藤小學(北區)錄取計劃270人
成都師范銀都紫藤小學(南區)錄取計劃270人
上述錄取計劃，是的包括符合條件的高層次人才子女，多子女家庭直接安排學校計劃申請同一學校。
然后我們來看看報名和錄取情況。
成都師范銀都紫藤小學（南區）有48名兒童在同一所學校學習，222名學生按結算時間排序錄取。其中，最長結算時間為2465天，最短結算時間為2107天！簡單地使用除法來計算被錄取的學生，最短落戶時間也是5年7個多月！
銀都紫藤小學(北區)成都師范學校有34名兒童在同一所學校學習，236名學生按定居時間錄取。最長落戶時間為2470天，最短落戶時間為376天。看起來在北區學習的機會更大了嗎？然而，在這236名錄取名單中，只有43名學生在734天內落戶。
四川教育科學院附屬實驗小學（成都高新區子州小學）共有348個錄取計劃。其中，有12名兒童在同一所學校學習。根據結算時間錄取的學生，最早落戶時間2460，最短落戶時間659天。而且，梳理名單會發現，落戶時間不到1095天，也就是3年，只有27人！
從這些數據不難看出，四川省教育科學院附屬實驗小學(成都高新區梓州小學)、成都師范銀都紫藤小學(北區)、成都師范銀都紫藤小學(南區)三所學校，不僅第一批錄滿，競爭也相當激烈。這意味著在六年的過渡計劃中，需要很長時間，若不是多校劃片的其他幾所學校涌出黑馬，非原劃片范圍的學生，想上三所學校的機會很少。
新華學校和行知小學第一批錄取，我們在學校官方微博、高新區教育主管部門官方網站和微信我找不到它，也找不到它。然而，我們可以在高新區教育文化體育局發布的第二批錄取信息中看到，行知小學有88個彩票計劃，新華社有130個彩票計劃。換句話說，第一批兩所學校的錄取全。
為什么有的學校一批爆滿，有的有名額拿出第二批彩票？這也體現了家長對不同學校的認可和追求。因此，它也是一個參考指標。
第二批錄取
在今年的彩票中，第二批錄取計劃是這樣的。
行知小學錄取計劃88人
新華學校錄取計劃130人
蒙新小學錄取計劃180人
省教育科學院附屬崇和分校招生計劃180人
高新實小，錄取計劃225人
新川科技園小學錄取計劃225人
省教育科學院附屬小學崇和分校和新川科技園小學在規定時間內首次公布了各自的錄取結果，滿員。家長綜合考慮師資、校園、錄取距離等因素后，在多所學校劃分的第一年，省教育科學院附屬小學崇和分校和新川科技園小學可以說是第一次戰斗。
多校劃片的本質和家長的訴求
早在2016年，教育部辦公廳就發布了《關于做好2016年城市義務教育招生工作的通知》，在教育資源配置不平衡、擇校沖動強烈的地方明確提出，多校劃片根據實際情況積極穩妥地采取。
有先例可循。2020年7月31日以后，北京市西城區購房并取得房屋產權證當適齡子女申請小學時，他們將不再相應地注冊入學劃片學校。他們都以多校劃片的方式在學區或相鄰學區錄取。全區多校劃片，夠平等平衡吧？不一定。西城區全區多校劃分，但縣域平衡不能滿足學生家庭對優質教育資源的渴望。比如北京豐臺區的家長都希望孩子能西城或海淀然后兩個區的家長盯著看實驗二小或中關村一小等名校。
你有沒有注意到，多校劃片帶來的平衡是一個非常靈活和大延伸的概念：什么樣的平衡才是完全公平？
例如，即使多校劃片，即使規則公平，程序公平，家長也不能接受孩子在不平衡學校被彩票。換句話說，只要學校的教育教學水平有優劣之分，家長心目中就會有好壞之分，不可能避免追求優等學校。
因此，從表面上看，多校劃片似乎比單校劃片更進一步，似乎找到了學區房降溫的法寶。然而，教育教學質量和學習環境等實質性事物并沒有改變：哪所學校師資力量雄厚、教學設施設備優良、課程設置更合理等，仍將在學生家長心中非常清晰，并將學校貼上369等標簽。在中和區的多校劃片中，第一志愿者和申請人數已經說明了一些事實。
熱門學校還是熱門學校，普通學校還是普通學校通的學校，家長在注冊階段，事實上，已經用腳投票了。成功獲勝的歡呼，不幸的是被迫選擇詢問方式。
因此，當我們談論多校劃片時，，除了強調機會公平外，還應考慮資源公平。特別是在教育資源不平衡的學區，從根本上平衡教育資源可能是解決家長擇校沖動的根本途徑。
